modulos 1, 2, 3

Modulos laboratoriais

Cada etapa de trabalho é dividida por modulos onde se propoe atividades conjuntas de integraçåo entre criação, pesquisa/seminario/ oficinas

Modulo 1 >>> instalar nucleo artemidia/ espaço de criação para poeticas digitais

“KYNORAMA!”

para desenvolvimento de experiências plasticas, sonoras, virtuais , hipermidias, instalação, musica, teatro,perfomance,vídeo, som, foto, texto,artes plasticas, web-arte, dança, arquitetura.

>>> um espaço de multi-uso artistico, adaptavel a diferentes usos e intervenções.
pode ser um cenario/estudio/ video instalação/ sala de projeçao/ ilha de ediçao e som/ estudio de som/

atelier de plastica

infra-estrutura tecnica


A primeira etapa consiste em instalar um nucleo de mdia< vizando o desenvolvimento artistico-tecnologico de projetos transdiciplinares/arte/mdia/educaçåo> composto por uma infraestrutura de computadores de criação digital(edição de imagem e som, producao grafica, webarte)

Este nucleo é formado 1) por uma estrutura fixa com computadores de alta performance e 2) por uma estrutura movel com computadores metareciclaveis para serem instaladas em outros lugares.

Inicialmente, o espaço será utilizado como ponto de encontro , espaço de invenção, um inventario de ideias.

>>O nucleo tem a intenção de criar e difundir em tempo real toda produçao para um número maior de pessoas que se disponibilizam a realizar experimentos com arte, tecnologia e conhecimento


modulo 2 - criaçao da curadoria/

memoria eletronica/ suporte comunicacional

a curadoria
criaçåo de suporte comunicativo/virtual e formaçåo de memoria eletronicas.
com o objetivo de estabelecer formas comunicativas internas e um acervo digital comum.
essa interface comunicacional arma a rede e propoe os dialogos, compartilhando trabalhos e gerando conhecimentos e açoes.
é uma maneira de formar identidades de grupos e aproximar locais e iniciativas complementares atraves de uma memoria em movimento, criado de multiplicidades, zonas de açåo, labs e etc


suporte intercomunicacional multiplicidades abertas.

< gerenciadores de conteúdos que sirvam de suporte a criação de projetos, redes, compartilhamentos/acoes conjuntas

,


< proposta de atividade>:

1> oficina de ' urbanismo imaginario '

conceito utilizado por henrry lefevre para designar uma teoria do urbano onde as diferentes relaçoes sociais e formas de produçåo formam a complexidade espacial. O urbanismo imaginario seria um metodo critico de transcodificaçåo do espaço, de virtualizaçao.


/ arquitetura visual/ semiotica do espaço/ geografia

uma cartografia/ deriva
que revelem novos usos do espaco ,.


ML2.1 > formar nucleo de pesquisa para criacao de curadoria e organizacao do acervo comum
Formar um grupo de pesquisa e discussão com o objetivo de criar fóruns,seminários e propor atividades de trabalho ao labs para realizar projetos e publicar o resultado do encontro na revista eletronica

>> poliversidade fluxo situacionista criar seminarios livres/ aulas direcionadas;
>organizar os materiais audiovisual e textual em um banco de dados para revista eletrônica, tv digital e biblioteca virtual.
> criar revista eletronica> forum>site.

> propor oficinas envolvendo a pesquisa realizada;
-desenvolver atividades criativas através de oficinas, pesquisas e intervenções artisticas

– programar ciclos de atividades


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ML03. criar uma oficina de reciclagem digital com o objetivo
de baratear e experimentar novos suportes e estratégias de produção, difusão e distribuição da arte digital e nomade.
desenvolver

MODULOS// MZ MIDIA

projeto MZ midia/

Mz mídia é uma rede de pesquisa e criação, composta por grupos e núcleos de trabalhos. a rede esta laboratórios e projetos arte/mídia/educação/difusão.

Se constitui como uma forma de associação cultural organizada coletivamente, visando a autogestao de objetivos e a utilização de estruturas que possan ser compartilhadas.
(1 . nucleos de pesquisa/criação// de produção// de poeticas digitais//plasticas//som//; 2. plataforma virtual com portal, sites, revistas eletronica, tv digital, acervo; 3. grupos de trablahos 4. laboratorios de linguagens e oficina

Objetivo geral

Desenvolver redes de laboratórios,espaços de convergencias, zona de ação para construção de processos em redes colaborativas de ação cultural entre projetos, grupos , coletivos, artistas, arquitetos, pesquisadores, produtores culturais visando estimular praticas educativas e artisticas, processos abertos de troca de conhecimentos .

Mz mídia quer experimentar a hibridização tecnológica e a inventividade digital como meio de convergência e a transversalidade entre as áreas culturais e os meios artisticos, entre as diversas formas de conhecimentos e saberes, com o objetivo de criar novos espaços de construcao e troca cultural, estimulando uso criativo e critico das novas mídias e dar visibilidade a subjetividades emergentes.

Objetivos Especificos

-estimular a criatividade digital ,o trabalho em rede, atraves de oficinas, seminários, cursos e mostras com ciclos de debates;

-desenvolver metodologias e ferramentas pedagogicas e criativas;

- integrar diferentes instituições e espaços culturais através de redes de eventos e atividades culturais;

-Formar grupos de arte-educadores, artistas,pesquisadores, para desenvolvimento transdisciplinares em educação;

- estimular a troca transdiciplinar entre arte/mídia e educação;

- criar um site/portal/revista eletrônica com um acervo eletrônico comum entre os lab;

- desenvolver programas de atividades buscando convergir na mesma práxis tanto conhecimentos teóricos quanto técnicos e práticos;

- estimular processos coletivos em rede a partir das experiencias com as interfaces construidas como espaco virtual de interacao-redes pontos de cultura, estudio livre, overmundo entre outras iniciativas de colaboracao em rede ;?

- estimular a criatividade digital através do uso de programas de criação gráfica e edição de imagem e som.


exemplificar

JUSTIFICATIVA

o lab é uma experiência aberta a construção continua, funciona como uma germinação de ideias e criações que agregam ações em torno de um conjunto de realizações, sao iniciativas para transformar o espaço em um plato de um jogo do qual se participa.
A construcao em rede de situações e objetos estetico-politico se manifesta na ação dos fluxos informacionais, que se intensificam com a apropriacao do conhecimento tecnico-criativo.
A diferença entre a criação do lab. e um projeto dito normal é que no lab. é possível construir conjuntamente a experiência vivenciadas da participação direta e consciente dos grupos envolvidos formando uma rede de colaboração entre diferentes espaços, projetos e iniciativas.

A diferença está na forma de trabalhar e resolver as demandas, transversalizando as áreas arte-midia-educação e ciências.

É cada vez maior o espaço de troca entre areas do conhecimento, aproximando pesquisa e processos experimentais de convergencia e constituiçåo de territorios abertos de colaboraçåo e criaçåo.
os limites entre individuos/grupos e instituiçoes, linguagens e suportes artisticos e outros processos inter-subjetivos sao cada vez mais deslocaveis e intercambiaveis, aumentando a possibilidade de diferentes pessoas Compartilharem espaços comuns, agregando uma diversidade de experiências capazes de autogerir e criar processos de transformação que interfira e reconfigure o territorio em Múltiplas instancias coletivas e múltiplos sistemas de atividades.

a rede nasce do conjunto dos processos dentro de uma zona de acao, um espaçø produzido por fluxos, situaçøes, jogos inter-subjetivos e micro-politicas catalizadora de proposiçoes.

os processos redirecionam os sistemas em interface a cada situaçåo e servem de meio de agenciar outros processos , assegurando continuidade e a inserçao de novos atores e grupos ao campo experimental que esta sendo compartilhado.

a rede é o resultado desses processos de criaçåo e interaçåo ligados em multiplos sistemas inter-comunicacionais.


Conteudo, forma e suporte se integram em multi-instrumentos transdiciplinares de base colaborativa re-modelavel as diferentes aplicaçoes, experiencia e conexão.A participaçåo transforma-se em forma de conhecimento.

Apesar de os novos meios ja existerem, ainda ha muito o que avançar em direçao a convergencia e hibridizaçåo em um ambiente mais complexo e interativo.Temos que inventar mais pontes entre o virtual e o atual, o computador e a realidade, investir em processos mais participativos, de açåo no territorio, de expansao do virtual, e experimentar novas politicas e gestao do espaço.

a noção de espaço e lugar deve ser compreendido para o desenvolvimento das convergencias entre os laboratorios e para capacitacao e formacao de novos individuos no mecanismo de configuracao dos espacos do conhecimento. A construcao coletiva de um objeto estetico-politico se manifestara na ação dos fluxos informacionais, que se intensificarao com a apropriacao do conhecimento tecnico. os lab são iniciativas para transformar o meio urbano em um plato de um jogo do qual se participa.

Potencializando novas acoes e conjugacoes sociais emergentes que amplie as fronteiras entre o individuo e a instituicao, compondo estrategias e formas de transversalizacao dos espaços e das ações.

>>educação

>>>> MIDIAEDUCAÇAO



A proposta é desenvolver e experimentar metodologias/ferramentas pedagogicas utilizando a arte e a midia como uma forma de estimular a aprendizagem e a inclusão digital, o trabalho em rede, aliando a criatividade digital, a comunicação, a educação on line e a presencial.



Na medida em que a curadoria vai desenvolvendo suas atividades de pesquisa, uma serie de praticas vão sendo realizadas, fruto da rede e das ideas trabalhadas conjuntamente, onde se busca formulaçoes de novas praticas artisticas pedagogicas que nasçam diretamente das vivencias criativas .

Aprender passa necessariamente pelo saber trocar e saber ensinar. o conhecimento apreendido pode se tornar comunitario virtual, coletivo. os proprios caminhos de descoberta que cada um busca para a criaçåo e apropriação de novas formas de expressão, <>, sao efetivamente momentos singulares da formação. onde a tecnica, o artefato e a informação se tornam cultural, atual.


o conhecimento informal se mistura com o especializado, com a linguagem artistica e cientifica. em um ambiente de criatividade e aprendizagem. a educação se converte em processo de comunicação, na capacidade de transformação da informação e não de sua mera repetição. tal processo envolve um percurso e uma construção singular, dos trajetos e dos objetos que constituem um movimento.

>>artemidia

A arte e a comunicação se fundem na forma através do uso interativo, na produção de subjetividade e objetos, situações e fluxos informacionais mesclados entre si.

A experiência de arte-midia é um campo absolutamente novo e fertil ås possibilidades de criação de processos poéticos híbridos e hipermidiaticos, compostos por redes interativas capazes de ligar series de eventos simultâneos na tela, no tempo e no espaço.
A transformação da estética em uma forma de experiência direta com o agora virtual.

esses sistemas comunicacionais hibridos - multimidia, hipermidia - modificam profundamente as formas de aprendizado estimulando formas de apropriaçåo criativas dessas ferramentas virtuais, reconfigurando diretamente o espaço.


As multiplas linguagens estão inseparáveis na mesma interface. Trata-se de estéticas intermediarias, hibridas, formas de trocas, fluxos de informação, relações comunicacionais, e fronteiras compartilhadas, ampliada a outros domínios , circunscrevendo trajetos em movimento que criam obras inacabadas e abertas, entre lugares e momentos diferentes.


Estamos diante de uma Estética processual, que amplia o potencial de troca e criação compartilhada entre campos diferentes, arte e tecnologia, educação e experiências coletivas de transformação.

A Arte.midia e a educação, articuladas no mesmo campo experimental possibilitam mixar e dinamizar processos interativos de conhecimentos, trocas e cooperação entre grupos, labs, oficinas, cursos, seminários, pesquisa ou qualquer outra pratica artística, midiatica ou pedagógica. Criar, Compartilhar, difundir e aprender são vivenciados na mesma experiência interativa de construção comum.

POLIVERSIDADE-FLUXO-SITUACIONISTA!!

lab.oficina >>>> poliversidade fluxo-situacionista


objetivo geral

criar uma zona de açao de arte.midia e educação em torno da proposta de experimentar a construçao de um universidade livre, a partir de um espaço comum de troca e conhecimentos, através de grupos de pesquisa, debates e intervençoes artisticas ,


com o objetivo de construir novos espaços de convergências entre as linguagens, os suportes e diferentes conhecimentos.

Como engendrar processos abertos articulados entre si através de zonas de ação , conectando iniciativas e grupos de trabalhos?

Como estimular e dinamizar tais processos como laboratórios compartilhados e linhas de trabalho convergentes, transversalizando espaços e experiências?


objetivos especificos

> montar curadoria/ grupo de pesquisa

> preparar os modulos dos seminarios e grupos de trab, agendar convidados

> realizar uma oficina de ´' poeticas digitais' com objetivo

> montar gts de pesquisas aberta ao publico com objetivo de realizar pesquisas e produzir novos conteudos para impresso, revista eletronica e memoria eletronica/

> produzir publicaçøes, impressos/suplemento

> articular e integrar pesquisadores, artistas, produtores, interessados

> criar uma revista eletronica com forum permante, tv digital, matérias, entrevista e ensaios

> criar uma memoria eletronica

> realizar intervençoes artistica no espaço

> pesquisar e experiementar novas estrategias e praticas comunicativas, educativas e criativas



o lab.oficina tem inicio com a criaçao de uma curadoria transdisplinar de arte.midia e educação

formada por um grupo de pesquisadores, de artistas e educadores.

esse grupo coordena as atividades do lab integrando as diferentes atividades dentro de uma mesma programaçao.

cronograma/etapas de trab/oficina

1 > encontros semanais da curadoria de criaçao e pesquisa/ e organizaçao e agendamento das atividades:

2> propostas de linhas de pesquisa e roteiros de trabalhos para o seminarios/ forum

3 > criaçao da revista eletronica com a proposta do lab. e organizaçao da memoria/

4> criaçao de intervenções artistica no espaço/

5 > agendamento de seminarios semanais/ divulgação

7> lançamento do projeto/ com intervenção artistica/ revista eletronica/ seminario de abertura/ convidados/ impressos/ e divulgaçao de cronograma de atividades

8> abertura da oficina de poeticas digitais

9> abertura para formaçao de gts de pesquisa

10> atualizaçao da revista eletronica

11> continuação das atividades da curadoria, pesquisa, seminarios, gts, oficina e intervençoes.


Etapas de trabalho

Seminarios

1>Selecionar os temas para os seminarios

recolher material extra para complementar a discussao - textos/imagens/video/som

Formatar as atividades (intervencoes) que estarao sendo realizadas com o seminario

Viabilizar equipamento e estrutura para a realizacao do seminario.-estrutura basica(projetor, mesa de som, caixas,microfone, outras estruturas(paineis modulaveis, iluminacao direcional,

projeto curadoria

projeto de curadoria, mz midia

curadoria geral

a curadoria se define como uma campo de pesquisa, criação e açao cultural que serve de plataforma teorica/criativa para desenvolvimento de projetos e experiencias das mais diversas.

o objetivo é estabelecer aproximações conceituais, esteticas e politicas, entre diferentes 'formas de saber'.

a partir do recorte de cada curadoria, a ideia é criar grupos de pesquisa para o desenvolvimento de 'laboratorios de 'ideias' e roteiro de pesquisa e criacao>

A proposta conceitual é a de desenvolver suportes transdiciplinares e inter-semiotico de forma a constituir rizomas –semióticos, diagramas dos processos em movimento: a transdução dos processos artísticos em mapas mentais, em dzn cognitivos que amplie redes de experiências em uma zona de atençåø.
Estes rizomas semióticos formam entre si um hiper-texto em hipermidia disponivel como uma memoria eletronica.

objetivos especificos

>> a seleçåo de materiais e a organização de bancos de pesquisa compartilhado virtualmente em forma de hipertexto

>>> seminarios/ debate, grupos de trabalho,

>>> criaçåo de uma revista eletronica/editorial e produçåø de materias

>>> realizar publicaçåo /ensaios/impresso/ suplementos/materias/

>> propor cursos e oficinas

>>>desenvolver sites de pesquisas interativas em rede que possibilite a construçao de cursos on line

>>>criaçao d foruns e grupos de pesquisas virtuais